{"id":22,"date":"2025-06-09T17:23:42","date_gmt":"2025-06-09T15:23:42","guid":{"rendered":"https:\/\/www.najarian.projetsmmichamps.fr\/gods\/?page_id=22"},"modified":"2025-06-12T03:59:30","modified_gmt":"2025-06-12T01:59:30","slug":"nos-actions","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.najarian.projetsmmichamps.fr\/gods\/nos-actions\/","title":{"rendered":"Animation scolaire"},"content":{"rendered":"\t\t
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Projet p\u00e9dagogique autour des oiseaux dans la plaine <\/h1>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Influence des grandes infrastructures sur l\u2019avifaune de plaine : une approche multi-esp\u00e8ces et multi-\u00e9chelles<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Une \u00e9tude men\u00e9e conjointement avec le CEBC-CNRS a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9e en 2015 pour tenter d\u2019\u00e9valuer l\u2019impact de la densification des grandes infrastructures sur 3 esp\u00e8ces patrimoniales : l\u2019Outarde canepeti\u00e8re (<\/span>Tetrax tetrax<\/span><\/i>), l\u2019\u0152dicn\u00e8me criard (<\/span>Burhinus oedicnemus<\/span><\/i>) et le Busard cendr\u00e9 (<\/span>Circus pygargus<\/span><\/i>).<\/span><\/p>

Deux sites d\u2019\u00e9tudes localis\u00e9s en plaine c\u00e9r\u00e9ali\u00e8re agricole ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9s en fonction de leur degr\u00e9 d\u2019anthropisation : la ZPS Plaine de Niort Nord-Ouest \u2013 FR5412013 (ZPS NINO) et la Zone Atelier Plaine et Val-de-S\u00e8vre(ZA), int\u00e9grant la ZPS Plaine de Niort Sud-Est. Des oiseaux ont \u00e9t\u00e9 captur\u00e9s, \u00e9quip\u00e9s de balises GPS et leur condition physiologique a \u00e9t\u00e9 mesur\u00e9e.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Le volet p\u00e9dagogique : \" Dans la plaine, on a construit pr\u00e8s de mon nid \"<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nous proposons, par le biais d\u2019un programme p\u00e9dagogique co-construit avec le groupe science de l\u2019\u00c9ducation Nationale, de sensibiliser le public scolaire des cycles 2 et 3. Par cela, nous souhaitons privil\u00e9gier la d\u00e9marche d\u2019investigation des \u00e9l\u00e8ves afin de leur permettre d\u2019interpr\u00e9ter ces donn\u00e9es. Ensuite, nous recueillerons les repr\u00e9sentations de chacun sur la plaine agricole.\u00a0<\/span><\/p>

Par des observations de terrain, les \u00e9l\u00e8ves pourront d\u00e9finir l\u2019int\u00e9r\u00eat de ces milieux pour la biodiversit\u00e9 et choisir de suivre les d\u00e9placements de plusieurs oiseaux \u00e9quip\u00e9s de balises pour en d\u00e9duire l\u2019impact de la mutation du paysage. Ce projet s\u2019appuie sur le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences transversales alliant une approche de d\u00e9marche scientifique, l\u2019utilisation d\u2019outils num\u00e9riques, une approche historique et g\u00e9ographique des milieux.<\/span><\/p>

Cette approche locale permettra aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019appr\u00e9hender un ph\u00e9nom\u00e8ne global qui impacte le d\u00e9placement de nombreuses esp\u00e8ces \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles.<\/span><\/p>

Pour ce programme nous nous focaliserons sur la ZPS Plaine de Niort Nord-Ouest \u2013 FR5412013 (ZPS NINO) et analyserons les d\u00e9placements de certains Busards cendr\u00e9s et \u0152dicn\u00e8mes criards en proposant des trajectoires caract\u00e9ristiques.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Le volet p\u00e9dagogique : \" Dans la plaine, on a construit pr\u00e8s de mon nid \"<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Les objectifs g\u00e9n\u00e9raux sont les suivants :<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tAppr\u00e9hender les besoins vitaux et les exigences en termes de d\u00e9placements de l\u2019avifaune de plaine.<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tComprendre l\u2019int\u00e9r\u00eat \u00e9cologique de la plaine c\u00e9r\u00e9ali\u00e8re en tant que milieu de vie et non seulement zone de production.<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tMettre en \u00e9vidence par le public les impacts des infrastructures sur les oiseaux de plaine.<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tInitier le public \u00e0 la d\u00e9marche scientifique.<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t
  • \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tRendre les enfants acteurs de leurs d\u00e9couvertes.<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t\t<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Ce projet est construit en une s\u00e9quence compos\u00e9e de 10 s\u00e9ances d\u2019animation, dont 5 men\u00e9es par le GODS et 5 en classe men\u00e9es par l\u2019enseignant\u00b7e. Il s\u2019appuie sur un livret compl\u00e9t\u00e9 au fur et \u00e0 mesure, qui constituera la m\u00e9moire des connaissances acquises tout au long du projet.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Projet p\u00e9dagogique autour des oiseaux dans la plaine Influence des grandes infrastructures sur l\u2019avifaune de plaine : une approche multi-esp\u00e8ces et multi-\u00e9chelles Une \u00e9tude men\u00e9e conjointement avec le CEBC-CNRS a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9e en 2015 pour tenter d\u2019\u00e9valuer l\u2019impact de la densification des grandes infrastructures sur 3 esp\u00e8ces patrimoniales : l\u2019Outarde canepeti\u00e8re (Tetrax tetrax), l\u2019\u0152dicn\u00e8me criard (Burhinus oedicnemus) et le Busard cendr\u00e9 (Circus pygargus). Deux sites d\u2019\u00e9tudes localis\u00e9s en plaine c\u00e9r\u00e9ali\u00e8re agricole ont \u00e9t\u00e9 s\u00e9lectionn\u00e9s en fonction de leur degr\u00e9 d\u2019anthropisation : la ZPS Plaine de Niort Nord-Ouest \u2013 FR5412013 (ZPS NINO) et la Zone Atelier Plaine et Val-de-S\u00e8vre(ZA), int\u00e9grant la ZPS Plaine de Niort Sud-Est. Des oiseaux ont \u00e9t\u00e9 captur\u00e9s, \u00e9quip\u00e9s de balises GPS et leur condition physiologique a \u00e9t\u00e9 mesur\u00e9e. Le volet p\u00e9dagogique : \u00a0\u00bb Dans la plaine, on a construit pr\u00e8s de mon nid \u00ab\u00a0 Nous proposons, par le biais d\u2019un programme p\u00e9dagogique co-construit avec le groupe science de l\u2019\u00c9ducation Nationale, de sensibiliser le public scolaire des cycles 2 et 3. Par cela, nous souhaitons privil\u00e9gier la d\u00e9marche d\u2019investigation des \u00e9l\u00e8ves afin de leur permettre d\u2019interpr\u00e9ter ces donn\u00e9es. Ensuite, nous recueillerons les repr\u00e9sentations de chacun sur la plaine agricole.\u00a0 Par des observations de terrain, les \u00e9l\u00e8ves pourront d\u00e9finir l\u2019int\u00e9r\u00eat de ces milieux pour la biodiversit\u00e9 et choisir de suivre les d\u00e9placements de plusieurs oiseaux \u00e9quip\u00e9s de balises pour en d\u00e9duire l\u2019impact de la mutation du paysage. Ce projet s\u2019appuie sur le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences transversales alliant une approche de d\u00e9marche scientifique, l\u2019utilisation d\u2019outils num\u00e9riques, une approche historique et g\u00e9ographique des milieux. Cette approche locale permettra aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019appr\u00e9hender un ph\u00e9nom\u00e8ne global qui impacte le d\u00e9placement de nombreuses esp\u00e8ces \u00e0 diff\u00e9rentes \u00e9chelles. Pour ce programme nous nous focaliserons sur la ZPS Plaine de Niort Nord-Ouest \u2013 FR5412013 (ZPS NINO) et analyserons les d\u00e9placements de certains Busards cendr\u00e9s et \u0152dicn\u00e8mes criards en proposant des trajectoires caract\u00e9ristiques. Le volet p\u00e9dagogique : \u00a0\u00bb Dans la plaine, on a construit pr\u00e8s de mon nid \u00ab\u00a0 Les objectifs g\u00e9n\u00e9raux sont les suivants : Appr\u00e9hender les besoins vitaux et les exigences en termes de d\u00e9placements de l\u2019avifaune de plaine. Comprendre l\u2019int\u00e9r\u00eat \u00e9cologique de la plaine c\u00e9r\u00e9ali\u00e8re en tant que milieu de vie et non seulement zone de production. Mettre en \u00e9vidence par le public les impacts des infrastructures sur les oiseaux de plaine. Initier le public \u00e0 la d\u00e9marche scientifique. Rendre les enfants acteurs de leurs d\u00e9couvertes. Ce projet est construit en une s\u00e9quence compos\u00e9e de 10 s\u00e9ances d\u2019animation, dont 5 men\u00e9es par le GODS et 5 en classe men\u00e9es par l\u2019enseignant\u00b7e. Il s\u2019appuie sur un livret compl\u00e9t\u00e9 au fur et \u00e0 mesure, qui constituera la m\u00e9moire des connaissances acquises tout au long du projet.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-22","page","type-page","status-publish","hentry"],"blocksy_meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.najarian.projetsmmichamps.fr\/gods\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.najarian.projetsmmichamps.fr\/gods\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.najarian.projetsmmichamps.fr\/gods\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.najarian.projetsmmichamps.fr\/gods\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.najarian.projetsmmichamps.fr\/gods\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22"}],"version-history":[{"count":44,"href":"https:\/\/www.najarian.projetsmmichamps.fr\/gods\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3023,"href":"https:\/\/www.najarian.projetsmmichamps.fr\/gods\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22\/revisions\/3023"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.najarian.projetsmmichamps.fr\/gods\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}